門源縣與青海師大加強校地合作顯實效

中國藏族網通訊  “十二五”期間，門源回族自治縣與青海師范大學建立以“校地聯動、合創共贏”為宗旨的合作模式，將校地合作確立為門源加快義務教育發展的一項重要舉措，以人才培養和產學研結合為核心，集合社會優勢資源，統籌全局，穩步推進，教育事業獲得實效。tB8中國藏族網通

自2012年以來，已順利實施頂崗支教工作4期，360名師范生完成支教實習工作，9名教師參與了頂崗實習駐縣管理工作，實習范圍覆蓋全縣所有中小學和部分幼兒園。同時，門源教育部門逐步完善了管理制度，安排專人負責，并妥善安排實習生的學習、工作和生活，撥付經費66萬元為實習生提供了住宿和生活保障，表彰獎勵了近百名優秀實習生。頂崗支教工作的開展，為門源縣教師隊伍注入了新鮮血液，有效緩解了教師短缺問題，改善了教師知識及年齡結構，促進了教學水平的整體提高。tB8中國藏族網通

青海師范大學與門源縣中小學建立共同培養教師的互動機制，促進基礎教育與教師教育的聯動發展。雙方遵循“目標一致、責任明確、合作發展”的原則，達成“三位一體”的協同發展協議，共同探索教師教育改革發展道路。截至目前，門源縣先后選派629名校長、教師參加了由青海師范大學舉辦的校長“影子”培訓、新教師崗前培訓、足球教練培訓以及心理健康集中培訓，全面提升了門源縣中小學教師專業水平，促進了基礎教育的長足發展。tB8中國藏族網通

合作以來，青海師范大學主動介入，實施“千千樹———農村幼兒園教育質量提升項目”，在門源縣重點幼兒園建立實習實踐基地8所，定期派遣學前教育教師培養團隊開展調研走訪、入園指導、專業培訓活動，門源縣安排學前教育教研員赴青海師范大學參加了卓越學前教師培養模式改革培訓，并安排100余名學前教育骨干教師參加了二級培訓。同時，青海師范大學在門源縣連續三年開展了高三學生考前心理輔導活動，參加活動的高三學生、教師及家長達4500余人。通過輔導，對全縣高三年級教師、學生及家長緩解心理壓力、積極樂觀應對考試、提高成績起到了積極的推動作用，門源縣高考成績上線率連續三年達到100%。tB8中國藏族網通