昆理工幫扶老師為學生示范排球動作。董媛媛　攝

“長期以來，高原地區(qū)基層教育普遍存在專業(yè)師資欠缺、硬件條件差、體育人才培養(yǎng)斷層等問題，學生的全面發(fā)展受到了很大影響。”云南省迪慶藏族自治州香格里拉市納赤塘小學校長魯志軍說，“自昆明理工大學定點幫扶我們學校以來，這些狀況有了很大的改觀?！?/p>

2023年9月以來，昆明理工大學以香格里拉市體育師資嚴重缺乏的學校作為重點幫扶對象，結合入駐學校需求和派駐學生運動專長，每學期派駐1至3名專業(yè)教師和20余名體育專業(yè)學生分別入駐香格里拉市第二中學、第三中學、建塘小學、紅旗小學、民族小學、實驗小學、納赤塘小學、獨克宗小學等10所學校，開展體育浸潤行動計劃。

《云南省教育高質量發(fā)展三年行動計劃（2023—2025年）》中提出，力爭通過三年的集中攻堅，實現(xiàn)怒江、迪慶和邊境縣（市）教育質量大提升、教育事業(yè)大發(fā)展。體育浸潤行動計劃是這一行動方案的重要組成部分——昆明理工大學建立了“1＋1＋1”公益幫扶模式，以一套體系躬耕教壇、一批非遺煥新發(fā)展、一群赤子薪火相傳，開展體育教學、教研交流、競賽組織，設計“文化體驗＋體能訓練”非物質文化遺產體育文化課程，以及非派駐學校的巡回授課、師資培訓等幫扶工作。

幫扶之路，先“交心”再“教學”。2023年昆明理工大學體育學院首批派駐帶隊教師張瀚中說：“我們幫扶的當地學校多實行長期寄宿制，學生們小小年紀就要與家人分離獨立生活學習。作為幫扶老師，我們以自身擅長的體育為紐帶，既做課堂良師，更做生活益友，將孩子們對體育的純粹熱愛融入成長的方方面面?！?/p>

三年級學生曲尼旺姆性格內向，不愛與人交流交往。幫扶老師們便在體育課上鼓勵她擔任課間領操員、練習小組長，多次帶她參加紅色研學活動。在老師們引導下，曲尼旺姆主動加入校園廣播站，并承擔起“小小講解員”的工作，多次承擔革命遺址導覽工作，并獲得市級演講比賽獎項。

昆明理工大學體育學院相關負責人介紹，針對高原地區(qū)體育人才培養(yǎng)斷層、“12歲即退役”的困境，昆理工聯(lián)合昆明市體育學校、專業(yè)協(xié)會及優(yōu)質中學、高校，探索構建“334”貫通式人才培育體系（3年初中＋3年高中＋4年大學），推動形成“培養(yǎng)—輸出—回流反哺”的良性生態(tài)。經過選拔，香格里拉市12名優(yōu)秀青少年體育苗子于今年7月來到昆明開啟集訓與研學活動，與昆明理工大學校隊同吃、同住、同訓練。在體育教育資源與文化課程的雙重“浸潤”下，努力實現(xiàn)自身全面發(fā)展。

兩年來，在117名支教師生努力下，在香格里拉市不同小學中組建體育社團或俱樂部36個、開展社團活動932次；組建20余支校隊，策劃組織54項體育比賽；開發(fā)特色體育課程12門，覆蓋師生達3.6萬人。一個個鮮活的數字，見證著體育幫扶從種子到綠蔭的不斷蛻變。